điểm khác nhau giữa game web và game tải về
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
09-10
Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
09-10
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
09-10
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng.
Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt.
Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể.
09-10
Nhân vật hướng dẫn xuyên suốt màn chơi giúp trẻ không lạc hướng.
Trò xếp hình rèn tư duy không gian.
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.
09-10
Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó.
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.
Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.
09-10
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít.
Tốc độ nói của người lớn quá nhanh cho trẻ đang học ngôn ngữ, và câu dài nhiều mệnh đề thì gần như không tiếp thu được.
Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình.
09-10
Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo.
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.
09-10
Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.
Ghép chữ cái thành từ đơn giản là cách dạy đọc qua trò chơi phổ biến ở game tiếng Việt cho trẻ.
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
09-10
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm.
Bàn tay chỉ đường hiệu quả hơn mũi tên.
09-10
Ba cách khen thưởng phổ biến là tiếng vỗ tay, ngôi sao và hoạt cảnh ăn mừng ngắn.
Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.
Trò chăm sóc thú cưng ảo dạy trách nhiệm.
09-10
Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ.
Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ.
09-10
Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.
Đặt giới hạn thời gian trong máy hiệu quả hơn nhắc nhở.
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.
09-10
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.
09-10
Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.
Phần thưởng hình ảnh hiệu quả hơn điểm số.
09-10
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ.
09-10
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi.
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi.
09-10
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động.
09-10
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.
09-10
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
09-10